院校办学理念，在于向本地区输送优秀的技术应用型人才，促进本地区的经济发展，针对SOLIDWORKS三维产品设计应用型课程的教学，除了要建立和加强必要的实践课程教学之外，还应该在课程教学理念上进行转变，项目式教学法，作为针对应用型课程的一种主要的教学形式，目前在许多院校得到广泛的试验和应用，这就是项目式教学课程建设如此推崇的根本原因。

一、 项目式教学课程的必要性

院校通常采用的是知识驱动式的教学方法，课程教学都侧重于理论，而轻视和忽视实践，教学的一般顺序，也是先进行课堂理论的教学，再进行实践内容的教学，其中，受限于院校实践教学的场地和师资力量，理论教学的分量普遍要高于实践教学。学生在学习完理论课程后，也会存在需要经过很长一段时间才能拍到响应的实践课程，造成知识的遗忘。特别是SOLIDWORKS三维产品设计课程本身就是一门实践性强的核心专业课程，更需要通过建立项目式教学课程，来贯穿理论&实训一体化的整个过程，确保产教融合，知识融会贯通的内涵式发展目标。

二、 项目式教学课与传统课程的差异

三、 项目式教学课程的优势

Ø 以项目为驱动力，贯穿整体课程，培养学生工学一体项目思维；

Ø  以企业设备为载体，课程流程植根于企业生产流程，培养学生的综合能力；

Ø  教学过程注重培养学生的“动手、动脑”，提升学生的创造力；

Ø  有利于教学过程的科研化，有利于培养多种人才，满足社会多样化的需要；

Ø  课程目标明确，后续课程延展和衔接有成果，学生学习热情高；

四、 项目式教学课程的开展思路分析

1.   建设一整套SOLIDWORKS项目式教学课程，定期更新课程的项目对象；

2.   加强项目对象的分解，结合人才培养计划的课时约定，进行合理分配，逐步递进；

3.   加强项目在课程授课过程中的完成度，可以采取小组团队的方式进行共同完成，不可遗漏，确保项目最终的成果。

4.   以学生为中心，在课堂上遇到的困难进行及时发现和纠正，激发学生的目标感和积极性，培养学生的自信心。

5.   加强项目教学课程的数据搜集，如：作业完成、出勤率、满意度、难易度、成果合格率等，用于进行课程持续优化。

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